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2022-06-17 | 發(fā)布者：炫境科技
俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。學(xué)習(xí)不僅僅在課堂上，更多的應(yīng)該去參加實(shí)踐，從實(shí)踐中去增長外在本領(lǐng)，提高內(nèi)在心智。只有不斷地行走在路上，才能獲取更多，進(jìn)步更多。
當(dāng)下，學(xué)校已不是傳播知識的唯一渠道，書本也不是孩子們唯一的學(xué)習(xí)資源，隨著這些教育觀念的轉(zhuǎn)變，更多的教育模式與學(xué)習(xí)方式被家長接受。營地教育就是近些年來逐漸發(fā)展起來的一種教育模式。
這些年來，中國的家長帶著孩子，去全世界旅行，已經(jīng)是一種潮流。在逛過了名勝景點(diǎn)，看過了教堂，看累了博物館之后，越來越多家庭開始把孩子送到營地之中，因?yàn)檫@樣的集體活動能夠增長孩子們的外在本領(lǐng)，提升其內(nèi)在心智，抑或帶給他們簡單的快樂。
營地教育，增長見識
營地教育是校外教育的重要形式，是一所沒有圍墻的學(xué)校。在營地中，讓孩子以集體生活的形式，去開闊眼界、增長見識、探討學(xué)習(xí)，這就是一個(gè)活生生的“課堂”。
營地活動可以讓孩子們走出舒適圈，遠(yuǎn)離電腦，手機(jī)，iPad等電子設(shè)備，可以鍛煉孩子們的獨(dú)立性，不會過于依賴父母。協(xié)同合作的過程中也可以讓孩子產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)意識和成就感，增加自信。
營地教育形式多樣，其共同點(diǎn)便是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓青少年在富有創(chuàng)造性的營地活動中，深度探索自己，發(fā)現(xiàn)世界。
營地教育，體驗(yàn)式教育
營地教育是區(qū)別于家庭教育、學(xué)校教育的一種特殊的創(chuàng)新教育形式，營地生活充滿樂趣和激情，有些家長擔(dān)心它會讓孩子“玩物喪志”，與常規(guī)的教育方式發(fā)生沖突，其實(shí)恰恰相反優(yōu)秀的營地教育是與家庭、學(xué)校教育相輔相成、互為補(bǔ)充。簡單來說，營地教育是一種體驗(yàn)式教育。相對于學(xué)校教育和家庭教育而言，營地教育這一社會教育模式，在提升學(xué)生創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、科學(xué)技術(shù)普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動技能鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成等方面發(fā)揮著重要作用。
營地教育，緩解應(yīng)試教育壓力，提升孩子學(xué)習(xí)興趣
學(xué)校教育在原有教育體制的影響下，老師、家長更多的是為孩子的學(xué)習(xí)成績廢寢忘食，而對孩子們的創(chuàng)新實(shí)踐能力和自身潛力挖掘、個(gè)性尊重上缺少應(yīng)有的關(guān)注和培養(yǎng)。
營地作為全面綜合素質(zhì)教育的載體，亦是教育體制改革的探路石，其靈活多變、積極主動、尊重自我、勇于創(chuàng)新的課程體系和活動內(nèi)容正在成為孩子們放松身心、開闊眼界的優(yōu)選之地，在這里不僅能讓孩子緩解應(yīng)試教育帶來的壓力，還能有效提升孩子們對學(xué)習(xí)的興趣。
營地教育可以讓孩子暫時(shí)卸下“以考試為目的，以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)”的包袱，在營地教育為孩子創(chuàng)造出來的特殊生態(tài)環(huán)境中，以其他方式與同齡人交流、博弈，讓孩子學(xué)會應(yīng)對突發(fā)狀況，做好成為一個(gè)“社會人”的應(yīng)有準(zhǔn)備。
營地教育，讓孩子學(xué)會自我成長
即使對于成年人而言，認(rèn)識自我，面對自我，調(diào)整自我，完善自我也是非常困難的。而越早發(fā)現(xiàn)自己的特點(diǎn)，無論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，對于自己的成長就是爭取了時(shí)間和機(jī)會。在營地，多種多樣的活動，活動后的交流，分享，用孩子們、年輕人的語言、方式，發(fā)現(xiàn)自我、了解自己。在導(dǎo)師和朋友的幫助下，不斷調(diào)整自己，積極向上，改變完善提高。這樣的自我成長是在學(xué)?；蛘呒彝ダ锖茈y做到。
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